[사범교육] 기억과 학습 및 주의 집중이론fp
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작성일 19-05-20 04:02
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(4) 재생변인-투입과 재생간의 시간 지연, 투입과 reaction response간의 정보간섭
기억과 학습 및 주의 집중理論
(3) 학습자 변인-생활연령, 지능, 정신연령, environment과 경험, 신체 장애
ƒ. 기억과 학습
(1) 해결해야할문제변인-제시방법, 정보의 의미성, 기억 해결해야할문제의 유형
기억과 학습의 문제는 타고난 지능문제라는 시각에서 구조특징과 통제과정의(定義) 문제로 옮겨진 것은 교육적으로 중요한 의미를 가진다.
기억과 학습 및 주의 집중이론 1. 기억과 학습 기억과 학습의 문제는 타...
순서
Ellis(1970)에 채택된 기억모형의 정의(定義) 적 틀과 기억해결해야할문제의 장치, 연구 결과는 다음과 같다. 학습과 기억은 자료(資料)입력, 시스템내에서 정보수정, 행동형태로서의 최종 출력이라는 마치 컴퓨터와 유사한 과정이다.
(2) 투입변인-제시속도, 투입시 environment의 산만성, 학습자의 주의 집중
다. 자극투입 → 감각기관에 의한 지각 → 감각기억;영상 및 음향 → 중앙처리장치;선택적 주의집중→ 단기기억 → 학습 → 장기기억;인출 및 상기 기억의 변인은 ① 기억해결해야할문제 ② 투입과정 ③ 학습자 ④ 재생과정 ⑤ 기억reaction response 등 5가지로 대별된다
가. 중다과정 기억모형
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설명
(5) reaction response변- 제시방법, reaction response 시간으로 이루어진다. Broadbent의 정보처리과정을 나타내면 다음과 같다.
