[hot] 교육사회학 접근이론
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작성일 19-06-17 05:24
본문
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학습내용
교육사회학의 발달
거시적 관점
- 기능주의
- 갈등주의
미시적 관점
- 해석학적 접근
- 신교육사회학
교육사회학의 접근법
개인과 독립적 존재
사회 나름의 실체를 가짐
개인들의 합에 불과
거시적 접근법
미시적 접근법
사 회
개 인
피동적 존재
본 질
학교체제와 사회체제의 관계 속
에서의 교육현상
학교체제나 교실에 관한 것
기능理論(이론) 갈등理論(이론)
상호적응적 접근
사회
사회현상
analysis대상
개인
교육사회학
연구대상
접근
analysis방법
거시적 관점(macroscopic perspective)
기능주의
갈등주의
거시적 관점의 특징
사회구조적 특징 고찰에 초점
사회구조와 질서와 갈등에 대해 연구
교육-`기회평등과 같은 정치적 이념의 습득뿐만 아니라 경제 및 기회의 구조와 교육을 관련시킴
교육과 사회를 거시적으로 봄
사회문제의 analysis-`구조나 기능체제, 조직 사회적 사실에 둠
교육격차문제: 사회구조-교육제도-학습과정을 포괄함
교육 불평등 현상으로 인식종합적 모형으로 접근
기능주의적 관점
배경
- 사회적 혼란 극복
- 인체의 신비탐구: 항상성(Homeostasis)
- 다윈의 진화론
- 콩트의 유기체론
기능주의적 관점
2. 전제와 사회관
- 사회 = 유기체
- 사회는 전체의 이익을 위해서 기능
- 생존수단
- 연결체, 안정지향
- 사회의 각부분은 전체의 통합을 위해 기능
- 갈등: 사회의 병적 요소
- 현재의 사회
기능주의적 관점
3. 사회화
- 사회화 = 공민성 계발
- 하나의 과정
- 게임의 규칙을 알아가는 과정
- 사회구성원으로서의 자질, 생존경쟁 기술의 전수
- 학교…(skip)
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레포트/인문사회
교육사회학 접근이론
순서
다.
교육사회학의 거시적 관점을 說明(설명) 할 수 있따
교육사회학의 미시적 관점을 說明(설명) 할 수 있따
교육문제와 사회문제에 대한 접근시각을 갖게 한다.
교육사회학 접근이론
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설명
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교육사회학 접근理論(이론)
학습목표(goal)
사회를 바라보는 관점을 갖게 한다.