[report][교육학]상담의원리와 과정,상담이론(직접썼던것입니다.)
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작성일 19-08-07 01:11
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미국 고등학교와 한국의 고등학교는 상담 활동에 대한 인식부터 크게 달랐다.
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목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담의 의미
1) 상담이란
2. 상담의 원리와 과정
1) 상담의 원리
(1) 상담관계형성의 원리
(2) 동기유발의 원리
(3) 지도의 원리
2) 상담의 과정
(1) 제1단계 : 문제의 이해와 촉진적 관계의 형성단계
(2) 제2단계 : 목표(目標)설정과 문제해결의 노력단계
(3) 제3단계 : 합리적 사고의 촉진 및 실천행동의 계획단계
(4) 제4단계 : 평가 및 종결단계
3. 상담theory(이론)
1) 정신分析적 상담
2) 행동수정
3) characteristic(특성)-요인상담(지시적 상담, 상담자중심 상담)
4) 인간중심상담(비시적상담, 내담자중심상담)
5) 합리적정서적 행동상담(REBT)
6) 게슈탈트 상담
7) 의사교류分析상담(TA)
8) 현실치료(RT)
Ⅲ. 결론 및 제언
bibliography
Ⅰ. 서론
“민감한 사춘기 시절 미국으로 전학을 가게 됐어요. 영어를 잘 못하니까 학교 입장에서 봤을 때는 문제가 있는 학...
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담의 의미
1) 상담이란
2. 상담의 원리와 과정
1) 상담의 원리
(1) 상담관계형성의 원리
(2) 동기유발의 원리
(3) 지도의 원리
2) 상담의 과정
(1) 제1단계 : 문제의 이해와 촉진적 관계의 형성단계
(2) 제2단계 : 목표(目標)설정과 문제해결의 노력단계
(3) 제3단계 : 합리적 사고의 촉진 및 실천행동의 계획단계
(4) 제4단계 : 평가 및 종결단계
3. 상담theory(이론)
1) 정신分析적 상담
2) 행동수정
3) characteristic(특성)-요인상담(지시적 상담, 상담자중심 상담)
4) 인간중심상담(비시적상담, 내담자중심상담)
5) 합리적정서적 행동상담(REBT)
6) 게슈탈트 상담
7) 의사교류分析상담(TA)
8) 현실치료(RT)
Ⅲ. 결론 및 제언
bibliography
Ⅰ. 서론
“민감한 사춘기 시절 미국으로 전학을 가게 됐어요. 영어를 잘 못하니까 학교 입장에서 봤을 때는 문제가 있는 학생이잖아요. 그 때 학교 상담 선생님의 도움이 컸어요. 미국 고등학교는 학생이 수업을 선택할 수 있거든요. 상담 선생님이 영어를 몰라도 쉽게 이해할 수 있는 과목은 무엇인지 조언을 해줘서 새 학교에 adaptation(적응) 하는데 큰 도움을 받았죠.”
이글은 중학교 2학년 때 미국 버지니아로 전학 가서 3년여간 생활했던 강민주(23.이화여대 국제학부)씨의 말이다. 한국 학교는 교사와 학생의 상담이 형식적인 절차에 지나지 않았고 진학상담이 상담의 대부분을 차지했다.)
레포트/사범교육
