하이스코프 program의 理論(이론)적 기초, 교육목표(目標) 및 원리에 대해 설명(說明)하고, 한국 유아교육 현장에의 …
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작성일 19-11-22 16:01
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1. 하이/스코프 호로그램의 배경 및 theory(이론)적 기초
하이/스코프 모델은 1960년대 인지 지향적 교육과정(Cognitively Oriented Curriculum)으로 처음 되었다. 그러나 프로젝트 운영이 점차 복잡하게 되자 1970년에 독립적인 기관으로 하이/스코프 교육 연구재단(High/Scope Educational Research Foundation)을 창설, 피아제(Piaget)의 유아발달theory(이론)과 스밀란스키(Smilansky)의 교수방법, 브루너의 theory(이론) 등을 활용한 인지 중심의 교육과정을 개발하기에 이르렀다.
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1. 하이/스코프 호로그램의 배경 및 theory(이론)적 기초
* 다양한 data(資料)를 바탕으로 작성하였습니다
8.environment 구성
6.교수원리 및 교사의 역할
* 많은 도움 되시기 바랍니다
와이카트는 1970년 이전부터 대규모 프로젝트의 계획과 수행을 공동으로 진행하고 있었다. 이 호로그램의 원래 목적은 미시간 주 입실란티 지역의 저소득층 아동을 지원하기 위한 것이었다.
10.평가
순서
5.KDI
4.하이/스코프 호로그램의 교육目標(목표) 및 원리
11.한국 현장에서의 적용 및 문제점(問題點)
1971년에는 입실란티에 교육과정의 연구개발과 교사훈련을 위한 센터(The staff Training and Curriculum Development Center, TDC) 및 하이/스코프 시범 유아원과 초등학교를 설립했다. 와이카트(David P.Weikart)와 동료들은 3~4세 아동의 초등학교 취학 준비를 위해 보상 호로그램을 실시하기로 결정하였으며, 이러한 초기 프로젝트를 ‘페리 유아원 호로그램(Perry Preschool Program)’으로 명명하였다. 30년간의 장기적인 연구를 통해 하이/스코프 교육과정은 발달에 적합한 유아교육 호로그램으로 평가되고 있따 현재 미국을 비롯한 세계 각국에서 유아교육 호로그램으로 하이/스코프 교육과정을 채택하고 있따 하이/스코프 교육 연구재단에서는 지금까지도 교육과정 개발, 평가 연구에 관한 여러 프로젝트를 수행하고 있따
3. 대상
2. 하이/스코프 호로그램의 기본 전제
유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. * 다양한 자료를 바탕으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다
하이스코프 program의 理論(이론)적 기초, 교육목표(目標) 및 원리에 대해 설명(說明)하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해보시오.
하이스코프 program의 理論(이론)적 기초, 교육목표(目標) 및 원리에 대해 설명(說明)하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해보시오. [영유아program개발과]
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7.일과 구성
설명
9.부모 및 지역싸회와의 연계
서지사항
유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 공통
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레포트 > 사회과학계열
다. TDC는 새로 개발된 교육과정과 교수방법을 시범 유아원과 초등학교에 적용한 후, 교사교육을 통해 지역싸회에 보급해 나갔다.
