귀납적 방법에 의한 아동의 친사회성 지도
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작성일 20-05-04 01:47
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귀납적 방법에 의한 아동의 친사회성 지도에 대한 레포트(report) 資料입니다. 이런 접근 방법으로 유아의 공감성을 높이고 자기중심성으로부터의 탈피를 촉진시키는 효과(效果)를 기대할 수 있다아
data(資料)명 : 귀납적 방법에 의한 아동의 친사회성 지도
이러한 훈련을 Hoffman(1975)은 피해자에 대해 관심을 갖게 하는 교육이라 불렀다.
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영수야! 네가 떠들면 다른 사람이 하는 이야기를 들을 수 없잖아! 조용히 하든지 나가 놀든지 하렴 귀납적 훈련 방법은 꾸중이나 체벌을 사용하지 많고 유아에게 자기통제력을 길러 주는 육아법이다. <귀납적 방법에 의한 아동의 친사회성 지도> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
한 예로, 가족이 한 자리에 모여 앉아 어떤 결정을 해야 하는데 영수가 떠들어서 진행이 어려운 경우를 생각해 보자.
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사회적 행동의 학습은 대개 정적 강화 내지 부적 강화를 통해 행동의 옳고 그름에 대한 피드백에 의해 성립된다고 본다. Hoffman(1963)은 사회적으로 중류 계급에 속하는 어머니를 면담하고 그들의 자녀(유아)를 watch한 결과, 귀납적 추론 방법을 사용한 어머니의 자녀가 다른 유아들에 비해 타인에 대한 배려가 더 많다는 것을 밝혀냈다.
행동의 원인(原因)과 결과를 說明(설명) 하고 추론해 나가는 방법을 귀납적 방법(inductive method)이라고 하는데, 이 방법은 타인에 대해 관심을 갖고, 타인의 감정을 이해하며 공감을 이끌어 내는 데 효과(效果)적인 방법이 될 수 있다아
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귀납적 방법에 의한 아동의 친사회성 지도
資料タイトル(제목) : 귀납적 방법에 의한 아동의 친사회성 지도
친사회적 행동도 사회적 행동의 하나이기 때문에 이러한 원리를 적용할 수 있다아 그러나 단순히 친사회적 행동에 관련되어 칭찬하고, 반사회적 행동에 관련되어 꾸중이나 체벌하는 접근이 아니라, 자신의 행동 결과에 의해 경험하는 상대방의 입장이나 감정의(定義) 상태에 대해 충분히 생각하는 기회를 갖도록 하는 것이 중요하다.
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귀납적 방법에 의한 아동의 친사회성 지도
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그러므로 부모나 교사가 꾸중이나 체별보다는 귀납적 방법을 자주 사용하면 높은 수준의 친사회적 행동으로 이끌어 낼 수 있다아
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또한 그의 1975년 연구에서는 초등학교 5학년 교실에서 또래로부터 친사회성이 강하다고 평가받은 아동들을 대상으로 조사한 결과, 여아인 경우는 아버지가, 남아인 경우는 어머니가 유아기 때 육아 행위 가운데 귀납적 추
이때 부모가 야단치거나 벌을 주는 것이 아니라, 영수의 행동이 다른 사람에게 어떤 influence(영향)을 주는지를 조용히 說明(설명) 해 주는 것이다.
